jueves, 22 de marzo de 2018

2º ESO: ¡¡A por el tercer trimestre!!


Resultado de imagen de animo esfuerzo éxito estudiosPinchando en los siguientes apartados, accederéis al programa preparado para el último trimestre de esta materia:



En ellos encontraréis información sobre:



- Valor de cada prueba o tarea
- Calendario orientativo 
- Fechas clave 
- Contenido del portafolio


jueves, 8 de marzo de 2018

LORAX: En busca de la trúfula perdida


Estimad@s alumn@s, 

Para finalizar este trimestre, realizaremos un comentario de texto del largometraje visto y trabajado durante distintas sesiones.


Para ello, haremos uso de las cuestiones tratadas de manera cooperativa y corregidas en clase. Aquí podéis ver y descargar las actividades de cada una de las sesiones:

Sesión I: del minuto 0 al 27.
Sesión II: del minuto 27 al 53.
Sesión III: del minuto 53 al 60.
Sesión IV: del minuto 60 al 80.

El comentario de texto estará compuesto por un resumen de los elementos narrativos y descriptivos de la historia y un comentario crítico personal. Así que, también os dejo en esta entrada el acceso a los documentos sobre:


lunes, 5 de marzo de 2018

4º ESO: ZOMBIES EN LA ESCUELA


   Pincha en este   Charla TED: Juli Garbulsky

Realizaremos una puesta en común o debate sobre las siguientes cuestiones. Trae tu comentario preparado para el próximo lunes. 
¿Te consideras un zombie de la educación? ¿Te sientes identificado con lo que se relata en el vídeo?
¿Crees que tiene o no razón?
¿Lo consideras un problema? ¿Te gustaría solucionarlo o te da igual?
¿Cómo crees que se podría solucionar? ¿Quiénes crees que tendrían que tomar partido?
¿Hay algo que te guste aprender fuera de la escuela?
Si te hubieran dado a elegir aprender sobre algún tema en la escuela, ¿qué habrías elegido?
¿Hay algún momento en que no te sientes preso en la escuela? ¿Hay alguna actividad que te hayan propuesto con la que te hayas sentido motivado, libre?
¿Qué opinas de la premisa "la escuela vuelve a los niños menos inteligentes" que te plantea en este vídeo: Cómo las escuelas hacen a los niños menos inteligentes | Eddy Zhong